Чтение онлайн

Чёрт подери, он даже не был в курсе домашнего задания, выданного нам на двоих. И почему я с ним дружу? Не понятно…

– Мы должны были сделать камеру Обскура, только папа оставил её дома!..

– Что это за камера? – спросил у меня Алекс, не снижая голоса.

– Самая совершенная, дурачок! – насмешливо сказала Алексу Катрина.

Я засмеялся.

– И над чем ты смеёшься? – спросил Алекс и с шутливым возмущением ударил меня спальным мешком.

Со смехом убегаю от него в сторону домика для сна.

Вскоре нам провели небольшую экскурсию, затем отвели на смотровую площадку.

– В древности китайцы верили, что дракон заглатывает солнце, и происходит затмение. Они били в барабаны, чтобы прогнать дракона, – рассказывала мисс Гибсон.

– Вот идиоты! – воскликнул Алекс.

– Это всегда помогало… – насмешливым тоном сказала мисс Гибсон и широко улыбнулась. – Приготовьте свои работы. Вы будете наблюдать затмение, только когда я проверю ваши приборы.

– Что теперь делать? – шепотом спросил у меня Алекс.

– Камеру Обскура легко сделать. Нам нужны картон, скотч и бумага.

– У Катрины и Лизы всё есть.

– Не будем же мы просить! – Про себя подумал, что просить у девочек после того, как мы уничтожили реагенты Катрины, было бы наглостью.

– А зачем нам просить?.. – с насмешкой произнёс Алекс, после чего на весь лагерь закричал, – Змея! Вон, змея, змея! Вон там, огромная!

Все побежали посмотреть на змею, мисс Гибсон кинулась за детьми и стала прогонять всех оттуда в противоположном направлении. Пока на поляне никого не было, Алекс украл нужные материалы у Катрины. Я не одобрял подобного, но возражать другу не стал, поскольку не хотел, чтобы он обиделся на меня и не горел желанием получать двойку. Сделать камеру Обскура не составило труда.

Катрина продемонстрировала мисс Гибсон своё домашнее задание.

– Передние линзы проецируют затмение солнца на эту поверхность, – демонстрировала учительнице своей проект Катрина. – Мы не закончили: кто-то украл наш скотч.

– Ничего. Вы сдали, – сказала учительница. – Остались только Пол и Алекс. Где эти двое?

– Им нечего показать, – насмешливо сказала Лиза.

– Пол! Алекс! – громко выкрикнула мисс Гибсон.

– Мы здесь, мисс! – выкрикнул из-за кустов Алекс.

– Леди и джентльмены, фирма «Пол и Алекс» представляет… чудо-камеру «козырёк»! – торжественно говорю я, появляясь из зарослей.

Из кустов выскочил Алекс с продолговатой «чудо-камерой» из картона, прикреплённой к голове. Его забавный вид вызвал смех одноклассников и улыбку учительницы. Пока я расписывал преимущества устройства, Алекс всячески кривлялся: вероятно, пытался изобразить то, что я говорю.

– Модный козырёк позволит вам наблюдать затмение, делать записи и рисовать диаграммы.

Алекс, продолжая соблюдать принцип наглядности, стал ковырять в носу. Ученики издали брезгливо-умилённый вздох. Мисс Гибсон снисходительно покачала головой и сделала какие-то пометки в блокноте.

– Это безопасно, дёшево, экологически чисто.

– И очень стильно, – добавил Алекс.

Парень встал в «байроническую» позу: учитывая «козырёк», это смотрится довольно смешно. От одноклассников раздались восторженные вскрики и аплодисменты. Алекс поклонился. По лицам Катрины и Лизы было видно, что они не в восторге от нашего выступления, хотя более очевидно, что они просто поняли, кто украл у них канцтовары.

Затем учительница повела нас к пещере.

– В этой пещере люди видели странные вспышки света. Тогда и возникла легенда о таинственных огнях горы Ларра, – рассказала мисс Гибсон.

– О призраках? – с лёгким страхом спросила Лиза.

– Местные так считают, – ответила учительница. – Когда строили линию электропередач, здесь обнаружили железную руду… Видите? – Она достала из кармана компас и показала нам, как бешено и беспорядочно крутится его стрелка. – В этом районе мощное магнитное поле.

– А огни – это электромагнитный эффект, – высказал я своё предположение. Хорошо иметь отца-учёного, в плане получения знаний. Плохо в бытовом плане. Лучше бы он был поваром и вкусно кормил нас с сестрой, чем постоянно задерживался в лаборатории с экспериментами.

– Возможно, – сказала учительница. – Но никто не может их сфотографировать… – Она достала из кармана фонарь и включила его, после чего осветила пещеру. – Осторожно, не распугайте всех призраков! Пошли, ребята, они нам не страшны.

Мы всей толпой направились к входу в пещеру.

– Может, они появляются только ночью? – зловещим тоном сказала преподаватель, освещая фонарём свод пещеры. Луч выхватил что-то белое на своде. – Интересно… Кто-нибудь знает, что это?

– Летучая мышь сделала свои дела?! – насмешливо предположил Алекс, на что одноклассники рассмеялись.

– Посмотрим… – хитро улыбнувшись, многозначительно произнесла мисс Гибсон. Она послюнявила палец, прикоснулась им к загадочной субстанции и засунула палец в рот. Ученики брезгливо замычали, некоторые отвернулись и передёрнули плечами, некоторые начали отплёвываться, кривя лица.

– Нет, это не летучая мышь, – почти смеясь при виде выражения лиц школьников, сказала учительница. – Это нитрат калия. Другими словами…

– Селитра, – произнесла Катрина.

– Из неё делают порох! – громко сказал Алекс.

Я вздрогнул и толкнул Алекса.

– Ты чего нас палишь?! – яростно зашептал я этому придурку на ухо.

Судя по виду Катрины, последние сомнения по поводу нашей виновности в уничтожении её реагентов для девочки были полностью развеяны. Мы по химии ещё подобного не проходили, и уж такой тупица-клоун как Алекс о составе пороха знать не должен, если только совсем недавно не столкнулся с этим на практике.

– Верно, – сказала учительница. – Кто знает другие химические компоненты пороха?