Чтение онлайн

Как результат - количество невротиков растет, образ жизни, ко­

торый разрушает людей, укрепляется и пускает корни.

И воспринимается как единственно достойный человека.

Смеем предположить, что есть и другие, более адекватные

способы жизни.

1 68 От мальчика АО муАреиа. Мужские тайны

На наш взгляд, имеет смысл разделить понятия. Пусть будут

социальная успешность и личная реализованность.

Социальная успешность - это как раз должности, деньги, дачи. Личная реализованность - это воплощение тех потенций,

которые есть в человеке.

Тогда получается, что социально успешный мужчина -

это тот, который имеет большую должность и крутую машину.

А личностно реализованный делает то, что ему нравится, или -

на крайний случай - работает там, где максимально использует

свои навыки, способности, возможности и так далее. И от это­

го - счастлив.

Разумеется, личностно реализованный мужчина может быть

социально успешным, и наоборот - социально успешный может быть личностно реализованным. Но тут связь не прямая, а доста­

точно косвенная.

Дело в том, что, по нашему мнению, социальная успешность может быть минимум трех видов.

Первый вид - это детская социальная успешность. Детская -

потому что воплощается Ребенком (по Берну) . Суть этого вида успешности - обилие игрушек. Чем больше игрушек, чем они сами по себе круче, тем успешнее себя чувствует такой мужчина. Имен­ но такие мужчины покупают огромные телевизоры на всю стену, самые навороченные модели телефонов, самые дорогие машины.

•Е •Е •Е То есть очевиАно, что игрушка - это что-то избыточное,

без чего, в принципе, можно было бы обойтись и н ичуть не стра­

Аать.

Именно такой мужчина однажды купил джип, который сто­ ил столько же, сколько однокомнатная квартира. Сам мужчина с женой ютился в общежитии. По уму, квартира лучше джипа. Но ведь - игрушка! Как отказаться? Вот и купил. История абсолют­ но реальная, приключилась в Барнауле.

Детская успешность ненасытна - ведь игрушки быстро при­

едаются и требуется что-то новое. Кроме того, детская успеш­ ность - соревновательная. Она отлично описывается присказкой

«И жили они долго и счастливо ... До тех пор, пока не узнали, что

другие живут дольше и счастливее. Вот-вот. Ребенок постоянно

Как мы теряем мужественность и что с этим делать

1 69

сравнивает свои достижения с достижениями окружающих (дру­ зей, коллег, родственников) . Поскольку всегда найдется кто-то, кто купит или машину лучше, или ноутбук круче, Ребенок по­ стоянно получает удары по своей самооценке ( •Он купил!!! А я нет!!! Какой я после этого мужик???•) и еще больше ускоряет бег наперегонки с собственными призраками .

• , ., ., Отличный пример такого поведения описан в бессмерт­ ных <венадцати стульях», где Эмочка-Людоедка вела непримири­ мую борьбу с дочкой заморского банкира.

А счастья как не было, так и нет.

Теперь - второй вид успешности. Мы назвали ее - Роди­

тельская успешность (отталкиваясь все от той же бернавекой триады) . Заключется она в приобретении учеников. Чем больше учеников, тем более успешным считает себя мужчина, живущий в этой модели успешности. Такие мужчины основывают, например, научные школы .

•, ., ., Но погодите, не обвиняйте нас в том, что мы приписы­ ваем эту модель, скажем, Зигмунду Фрейду, - не всегда создатель науч ной школы живет по модели родительской успешности. Там есть нюансы .

Эти же мужчины создают учения, секты и все такое прочее.

Им важно кого-то учить. И не просто учить, как, скажем, в вузе преподаватель учит студентов. В модели Родительской успешно­ сти нужно учить так, как учит дзенский мастер. Или как учил Со­

крат. То есть чтобы перед Родителем кружком сидели преданные ученики и, раскрыв рты, внимали каждому слову гуру. Вот тогда наступит счастье и мужчина будет считать себя успешным (и му­

жественным, ведь для него эти две категории связаны намертво).

Правда, счастье будет недолгим. Ведь рядом есть учителя,

у которых учеников - больше? И начинаются бессонные ночи,

занятые придумыванием - как бы сделать так, чтобы учеников

стало больше? И терзания, и мучения. И сомнения в собственной

мужественности: •Если я не могу собрать двадцать тысяч учени­ ков - какой же я после этого мужчина?!•

Так и живет .

•, ., ., Кстати, у мужчины, живушего в модели Аетской успеш­

ности, тоже могут быть ученики. Они тоже игрушки . Однако его

1 70 От МаJ\ьчика АО муАреиа. Мужские тайны

отношение к ним несколько другое - более легкое. Ведь игрушек много, разных, всяких. А вот мужчина, живуший в модели Роди­ тельской успешности, фиксируется только на учениках.