Чтение онлайн

В какой-то момент поймал себя на том, что объяснять ей ему проще, чем им с Данилой. Наверное, потому что она меньше шутит и больше слушает. И ещё потому, что говорить вслух про матан с девчонкой, которая не боится его, а спорит и уточняет, было для него новым уровнем странности.

— Вот, — сказал он, закончив пример. — Видишь, здесь ты знак неправильно поставила, поэтому дальше всё поехало.

— Точно, — она поморщилась. — Ну тупая.

— Ты не тупая, — сказал он. — Ты торопилась.

— Запишу и повешу на стену, — усмехнулась Лера. — «Лера не тупая, она спешила».

— Я бы повесил, — вставил Данила. — Это универсальная отмазка.

Они посидели ещё, поговорили. Но в какой-то момент разговор плавно перешёл на следующее: физика.

— Завтра консультация, — напомнил Ильдар. — Кто идёт?

— Я, — сказал Артём. — Мне надо кое-что уточнить по задачам.

— И я, — Лера кивнула. — С физикой у меня хуже, чем с матаном.

— Я останусь охранять общагу от скуки, — заявил Данила. — И буду моральной поддержкой для тех, кто после консультации придёт плакать.

— То есть ты просто будешь сидеть и смотреть сериалы, — перевёл Ваня.

— Поддерживать себя тоже кто-то должен, — спокойно сказал Данила.

Консультация по физике оказалась маленькой предвкушаемой катастрофой.

Преподаватель, сухой мужчина лет пятидесяти с небольшими усами, которых хватало, чтобы студентам было страшно, ходил перед доской и на ходу выписывал то уравнения, то комментарии.

— Экзамен у нас письменный, — напомнил он. — Билет включает теорию и одну задачу. Кто не умеет решать — будет вспоминать, что физика не про формулы, а про понимание. Кто не умеет понимать — будет вспоминать армию.

Шутка вызвала нервный смешок по аудитории.

Артём сидел на втором ряду, записывая не только формулы, но и то, какие вопросы профессор выделяет голосом — где делает акцент. Рядом Лера аккуратно переписывала почти каждое слово.

— Вопросы есть? — спросил преподаватель, когда на доске уже не осталось места.

Первой подняла руку Лера, спросила про тонкость в одной задаче. Он объяснил быстро, как будто отмахиваясь, но по сути.

Потом поднял руку Артём.

— Скажите, — сказал он, — а в задаче с блоками и трением… если взять систему координат по-другому, можно же решить проще?

Преподаватель повернулся, прищурился.

— По-другому — это как?

Артём вышел к доске. Взял мел. Быстро набросал схему: блок, груз, силы, направление осей.

— Если взять ось вот так, — сказал он, — мы избавляемся от лишней компоненты, и тогда выражение для ускорения получается короче. Я вот так пробовал, и у меня всё сходится. Но в методичке разбирается вариант через две проекции, и там расчёт длиннее.

Преподаватель подошёл ближе, рассматривая рисунок.

— Вы откуда взяли этот приём? — спросил, не отводя глаз от доски.

— Ну… — Артём пожал плечами. — Отец в детстве учил «разворачивать» задачи так, чтобы было проще. Сначала на мотоциклах, потом на всём остальном. Я просто попробовал применить то же самое к блокам.

В аудитории кто-то тихо хихикнул. Препод хмыкнул.

— В принципе, — сказал он, — подход рабочий. Да, так считать проще. Главное — не забыть расписать, что вы делаете и почему. Потому что если вы на экзамене приведёте просто красивый результат, а я не увижу логики, я его не зачту.

— Я понял, — кивнул Артём. — То есть можно так, но с пояснениями.

— Именно, — преподаватель кивнул. — Ладно… — он на секунду задержал на нём взгляд. — Любопытно. Садитесь.

Лера повернулась к нему, когда он сел.

— Ты это дома придумал? — шепнула.

— Ну, да, — так же тихо ответил он. — Я сидел над этой задачей и понял, что в лоб мне лень. Вот и повернул.

— Конечно, — вздохнула она, явно разрываясь между раздражением и восхищением. — Мне бы твою лень.

После консультации Лера догнала его на лестнице.

— Слушай, — сказала она, — я правда не понимаю, что с тобой. Ты… как будто проснулся. Раньше ты нормально учился, но сейчас…

— Сейчас сессия, — пожал плечами он. — Мозг понял, что если не начнёт работать, будет больно.

— Мой мозг это понял, но всё равно ноет, — заметила она. — Ладно, не буду тебя мучить. Просто… если тебе не трудно, можешь вечером ещё раз объяснить эту задачу с блоками? Я боюсь на экзамене растеряться.

— Объясню, — кивнул он. — За вафли.

— У меня печенье, — сказала Лера. — Пойдёт?

— Сойдёт, — согласился он.

Она улыбнулась и убежала вниз по лестнице. Он смотрел ей вслед, думая, сколько всего случилось за последние недели. Лес, семейный скандал, странные сны, теперь — это.

Где-то на уровне позвонков пробежала холодная волна. Он слегка согнулся, будто от растяжки.

Он встряхнул плечами, словно стряхивая снег, и пошёл в общагу.

Экзамен по физике был более жёстким, чем матан.

Во-первых, потому что писали все сразу. Во-вторых, потому что задачи попадались такие, что на них не хватало механического натаскивания.

Артёму досталась смесь теории волновых процессов и задачи на динамику.

Первые минут двадцать он честно переписывал теоретическую часть. Физика требовала не только формул, но и слов, объяснений, почему так, а не иначе. Слова сами находились.

Когда дошёл до задачи, почувствовал, как в голове что-то щёлкнуло. Он снова не бросился решать, а просто смотрел пару секунд на условие. На схему.

«Так. Сначала пойми, что происходит. Не рисуй сразу, представь».

Движение грузов, натяжение, трение, направление реакции. Он буквально увидел это: блок чуть наклоняется, груз тянет, сила распределяется. Встал, нарисовал аккуратную схему, отмечая силы — не на автомате, а как будто видел их в живую.

Решение пошло. Одна строчка, другая, третья. В какой-то момент он понял, что сделал то самое «повёрнутое» решение, про которое говорил на консультации. Всё сложилось примерно за двадцать минут.