Чтение онлайн

Итого: тридцать шесть секунд на формирование.

А еще меня интересовало нагромождение слегка вращающихся колец возле правого глаза, однако учитель в ответ на мой вопрос лишь покачал головой, и сказал, что с таким еще не сталкивался. И вот что примечательно, они мне каким-то образом совершенно не мешали. Хотя, казалось бы, они должны были практически полностью перекрыть обзор, но нет, ничего подобного. Я одновременно видел и кольца, и все, что за ними, причем так, будто бы их и вовсе не было. Как объяснил учитель, если немного подумать над природой Стратума, то получалось, что с моей точки зрения, он действительно как бы и не существовал. Другими словами он просто не мог мне мешать, так как, по сути, сформированный Стратум являлся частью меня самого. И в пользу этого говорил еще и тот факт, что я и на самом деле не чувствовал своей кожей ничего постороннего. Создавалось ощущение, будто никакого Стратума на мне и не было.

– Ну и?
– посмотрел я на учителя, когда формирование завершилось.

– Видишь отверстие?
– указал он пальцем мне на грудь.

Отверстие я заметил еще в самый первый раз, тем более оно имело достаточно специфическую форму, но я ничего не спрашивал. Раз сам учитель молчал, то значит так и надо, а мне хватало и целого вала другой информации. Зато теперь:

– Форма этого отверстия напоминает слезу, то есть форму моего вирдана.

– Да действительно, - кивнул учитель и пошел к столу, где уже стояла знакомая мне шкатулка-лестница.
– Помнишь, мы обсуждали, сколько понадобится мечей, чтобы убить Архимагистра с завершенным Стратумом?
– не оборачиваясь ко мне, спросил он.

– Помню. Ты тогда еще сказал, что минимальное число камней три, а максимальное семь.

– Значит, действительно помнишь, - все также, не оборачиваясь, кивнул он.
– Для полного формирования Стратума необходимо три вирдана, а поэтому и минимальное число тоже три.

– Похоже, это и вправду был подарок Амару, - хмыкнул я, когда учитель повернулся ко мне лицом.

– Подарок, конечно, хорош, - согласился он, подходя ко мне с вирданом на раскрытой ладони.
– Он абсолютно чистый и из-за этого дает максимальный эффект, в землях людей такой стоит очень дорого. Однако у тебя бы с их покупкой не возникло никаких проблем, так что вирдан можешь считать, пусть и приятным, но лишь небольшим бонусом к голове и браслету Лича.

– А что дороже?
– спросил я, беря из его рук протянутый мне камень.
– Браслет или три камня?

– Хм...
– задумчиво поскреб щеку учитель.
– Думаю, цена примерно одинаковая... хотя нет, камни подобной чистоты будут слегка подороже, но вряд ли намного.

– А в золоте это сколько будет?

– Около десяти тысяч золотом, плюс-минус тысяча, - слегка покрутил он кистью.

Я мысленно прикинул. В одном золотом было десять серебряников, а в одном серебрянике - десять медяков. Итого получалось, что один камень вирдана стоил больше трех тысяч золотом или тридцать тысяч серебром. Честно говоря, не зная, - вернее просто не понимая, - цену деньгам, меня эти цифры не сильно впечатлили. Сначала надо узнать, что можно купить на один золотой, а потом уже и оценивать стоимость камней, да браслета.

– Ну?
– оторвал меня голос учителя от разглядывания вирдана.
– Что ты на него таращишься, как будто в первый раз увидел? Вставляй, давай!

Да какие проблемы? Я вставил.

– И?
– вопросительно посмотрел я на учителя по прошествии минуты.

– В смысле?
– вопросом на вопрос ответил учитель, а потом, видно, до него дошло: - Ты что ли чего-то ждал?
– ухмыльнулся он.

– Так в прошлый раз вставленный камень мне подарил вот это, - я выразительно провел рукой перед собой, указывая на Стратум.
– А теперь что? Зачем еще один камень?

– Ишь ты какой шустрый!
– деланно удивленно покачал головой учитель.
– Неужели ты ожидал, что сейчас быстренько сможешь сформировать полный Стратум? Спустись на землю деточка, тебе еще предстоит пахать и пахать, если у тебя вообще получится. А то ведь раз ты такой тупой, то и маг из тебя получится такой же тупой, а у тупых магов полного Стратума не бывает.

Игнорируя болтовню учителя, я ради интереса попробовал вытащить вирдан из груди, но... не получилось. Он будто бы слился со Стратумом. "Да и хрен с ним, - мысленно пожал я плечами, - не больно-то и хотелось". Вот только зачем он мне? Этот вопрос я и задал учителю.

– Первый вирдан стабилизирует, можно сказать, самый верхний слой твоего дара. Второй, - указал он пальцем на мою грудь, - будет стабилизировать средний слой. А третий, тот, что займет свое место на твоей левой руке, соответственно возьмет на себя самый нижний.

– А если бы я был левшой?

– То все было бы наоборот... в смысле, точно так же как и тебя, только началось бы с левой руки... короче, верхний, средний, нижний и все равно с какой руки ты начнешь, понятно?

– Да понял уже, но сейчас-то мне есть хоть какая-то польза от этого камня?

– Ну-у... резерв будет еще чуть-чуть быстрее восстанавливаться, а так больше ничего. Он сейчас вроде как спящий, и твоих умений недостаточно, чтобы его разбудить.

– А почему ты сразу мне его не вставил?
– опустив взгляд на грудь, спросил я.

– Честно говоря, просто побоялся, - взъерошил себе волосы учитель.
– Первый вирдан вообще должен сформировывать Стратум лишь на руку, а все остальное образуется намного позже, а таких колец на глазу я и вовсе никогда не видел. Вот поэтому и не решился вставлять тебе второй вирдан сразу после первого.

– Ага!
– нагло ухмыльнулся я.
– Значит, и ты сегодня ждал чего-нибудь особенного?

Лицо учителя мгновенно сморщилось, словно он съел нечто до ужаса кислое, однако оправился от "удара" он практически мгновенно:

– Просто понадеялся, что мой тупой ученик сможет меня удивить, но, как и всегда, кроме запредельного градуса своей тупости тебе меня удивить больше не чем. Я понимаю, что это была глупая надежда, и все же, как твоему учителю, мне хотелось верить, - сокрушенно покачал он головой.

– Ладно, старый хрен, можешь успокоиться, и лучше расскажи мне о вирдане.

– Да я вроде бы уже все рассказал, - как и всегда в подобных случаях, сразу "переключился" он, чтобы поскорее позабылся его "промах".

– Ты мне больше месяца говоришь о его чистоте, но ни разу не объяснил, что эта самая чистота означает.

– Не объяснил?!
– совершенно искренне удивился учитель, и тут же сам себе ответил: - Вот блин, а ведь точно не объяснил.

– Я так предполагаю, что это влияет на качество стабилизации и усиление энергии, - слегка потыкал я пальцем в вирдан на груди, - но хотелось бы услышать настоящий ответ.