Чтение онлайн

– При царе школьный день начинался с молитвы, - недовольно произнесла Лариса Павловна. – При советской власти – с физзарядки под звуки гимна. А сейчас… ну вы бы хоть частушку какую спели...

Несколько секунд класс недоуменно молчал. Потом Денис неуверенно запел частушку про картошку и колорадского жука, но был за это обруган и очень обиделся.

– Так, открываем учебники и тетради, - распорядилась учительница. – Тема урока – Пушкин, «Сказка о царе Салтане». Кто прочитал?.. Лес рук... значит, все прочитали. Хорошо. Отлично. Учебники открываем на странице восемнадцатой. Кто там нарисован? Померанцевы, у вас почему один учебник на двоих?

Лариса Павловна подошла и схватила учебник, прежде чем Денис и Полина успели его закрыть. Учительница уставилась на страничку и саркастично произнесла:

– Как мы видим, на иллюстрации изображены три девицы в светлице и человек, который подглядывает за ними в окно. Человек очень необычный – у него зеленое лицо, синяя борода и красные рога. Как вы все, конечно, уже догадались, это царь Салтан. Лично я бы на месте девиц ужасно перепугалась, если бы такой вошел ко мне ночью. Да и не ночью тоже.

Полина угрюмо засопела. Из-за противного Фурундарока она успела раскрасить только царя-вуайериста. Девиц демон спас.

Ничего, она сегодня купит новые карандашики, и им не жить. Всем обитателям учебника не жить.

– Померанцевы, не рисуйте ничего больше в учебниках, - велела Лариса Павловна. – У вас для этого тетрадки есть.

– В тетрадках нам тоже запрещают, - возразила Полина.

– Потому что нужно отдельные тетрадки пачкать. Чистые. И дома. Не на уроках.

Денис и Полина переглянулись. Рисовать дома казалось им чертовски глупым. Дома у них поинтереснее занятия найдутся.

– Записываем тему урока, - повторила Лариса Павловна. – Александр Сергеевич Пушкин, «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»... да, это все записываем! Кто хочет первым рассказать, о чем это произведение?

Стало слышно, как жужжит за стеклом муха. Все затаились, сжались в комочки, и только Машка потянула вверх руку. Но Лариса Павловна помнила, что она читала книгу три раза, так что ее спрашивать не собиралась.

– Та-ак... – задумчиво поглядела она в журнал. – Хм-м... Шеремет, а вот назови-ка мне цифру от одного до десяти.

– Ну... Э... – задумался Димыч. – Ну... Три?..

– Пускай, - согласилась Лариса Павловна. – Раз, два... о!.. Шеремет. Выходи к доске, рассказывай.

– Вы что, с конца начали считать, что ли?! – офигел Димыч.

Но к доске вышел и принялся медленно, с расстановкой рассказывать краткое содержание сказки. Звучала та в его изложении так скучно, так тоскливо, что Пушкин бы точно расстроился.

– Ладно, хватит, - перебила наконец учительница. – Кто из персонажей тебе больше всего понравился?

– Ну... этот... Гвидон?.. И эта... мама его?..

– Ладно, садись, не тяни время, - поставила отметку в журнале Лариса Павловна. – Три. Кому еще кто из персонажей понравился?

Класс немножко оживился. Стали называть царевну Лебедь, купцов-корабельщиков, морских богатырей с дядькой Черномором и даже царя Салтана, хотя он и неоднозначный.

– А кто кому не понравился? – продолжила учительница. – И почему?

Тут оказалось еще проще. Ткачиха, повариха и непонятно откуда взявшаяся в сюжете баба Бабариха. В конце концов припомнили мелькнувшего на краткий миг коршуна-чародея, и на этом замолкли.

– Еще кто-нибудь? – для проформы спросила Лариса Павловна.

– А мне мать Гвидона не понравилась, - подала голос Полина.

– Да?.. – удивилась учительница. – Объясни, почему.

– Ну сами смотрите. Первая девица хотела всех накормить. Вторая хотела всех одеть. А третья хотела просто родить ребенка и выскочить замуж за олигар... за царя. Какая-то неправильная мораль, по-моему.

Все невольно призадумались. Даже Лариса Павловна призадумалась. Померанцева рассуждала не по учебнику, но обоснованно опровергнуть не получалось. Не хватало педагогического опыта – Лариса окончила университет всего три года назад.

– Нет, Померанцева, мама Гвидона – положительный персонаж, потому что заботилась не о себе, а о будущем страны, - наконец выкрутилась она. – Когда в стране монархия, то вопрос престолонаследия... хотя ладно, вам это рано еще. Вам пока надо просто прочесть сказку и усвоить заложенные в ней мысли.

– А там есть какие-то мысли? – усомнилась Полина. – Это же сказка.

– Зачем она нам вообще нужна? – присоединился Денис. – Это же бесполезно.

– Померанцевы, вы мне тут не бунтуйте, - строго поправила очки Лариса Павловна. – Любая книга – это знание. А знание бесполезным не бывает.

– Совсем бесполезным не бывает, но оно бывает высокой полезности, средней или низкой, - упорствовала Полина. – У знания сказок Пушкина полезность низкая.

– Это у тебя теория такая, что ли, Померанцева? – вдруг стало интересно учительнице. – Ну-ка изложи.

– Ну... – чуть замешкалась Полина. – Ну вот... эм... вот когда что-то в любой момент может пригодиться – то это высокая полезность. Умение писать там, читать, считать, по-английски говорить... готовка там, первую помощь оказывать, на компьютере работать...

– Машину водить, - добавил Денис. – Плавать уметь. Драться. Законы знать.

– Ага, и их тоже, - согласилась Полина. – Средняя полезность – это когда нужно очень редко, но все-таки иногда нужно. Это геометрия там, алгебра, физика с химией, язык глухонемых...