Чтение онлайн

все закончится психушкой, но неизвестно - для них или для себя. Голоса учеников

превращались в фоновый гул. Несмотря на то, что в классе не было ни одного человека, который бы молчал, я прекрасно слышала Оливию, издевательски оценившую пальцем

«вверх» мой новый пластырь, темнее кожи на тона четыре. В класс вошел учитель, и

шепот значительно поредел, но не затих совсем. Билл Хангриус прошел к доске и написал

на ней мелом «Егу», объясняя вслух:

– Сегодня мы поговорим о существах с названием Егу, – учитель повернулся лицом к

ученикам, он пригладил рукой запутанную бороду и продиктовал: – Запишите: Егу –

уродливые человекообразные существа, нецивилизованные, не любят людей, грубые, ворчливые, владеют некоторыми легкими магическими заклинаниями, – мистер Хангриус

повернулся к окну, положив руки себе на живот, и так не маленький, но еще и

выпученный изгибом спины. Дождавшись, когда мы допишем, он продолжил, внимательно разглядывая стекло, словно на нем был написан текст: – В XV веке Егу

напали на город Рой, близ их поселения, надеясь уничтожить человечество. Но войну они

проиграли, и тогда их лидер – Мунк, чтобы спасти оставшихся Егу, поклялся, что его народ

будет вечно служить людям, тем самым он проклял свое племя на вечное рабство.

Люди злоупотребляли клятвой, и многие Егу погибли, выполняя опасные задания.

Оставшиеся ушли в горы, леса, подальше от людей. Уже 5 веков никто не встречал народ

Егу, но ходят слухи, что они еще живы и обитают в щелях гор и в водных пещерах, –

закончил учитель Существологии, и попросил просмотреть рисунки во вкладыше

учебника, и записать задания.

На перемене я зашла к дяде Джеймсу и отдала ему письмо, чтобы он отправил его тете.

Следующий урок вел директор, и я не рискнула опаздывать на него и поспешила

распрощаться с дядей.

На уроке общей науки присутствовал весь третий курс. Все строили из себя высоко

дисциплинированных учеников, даже не по себе становилась от такой тишины. На уроке

мы говорили о втором измерении – мире, где я прожила ни много ни мало двенадцать

лет. Я предпочла тихо сидеть, не привлекая лишнего внимания, но директор то и дело

спрашивал меня, а в конце урока поставил мне пять баллов. Интересно было видеть мир, где я жила, не родным, чем-то новым, особенно сейчас, когда я убегала от прошлого. Я не

забыла серые пятиэтажки, дряхлое здание детдома, пропахшие бензином улицы, я

просто прятала их от себя, зарывая в них ту, прошлую жизнь. Я так изменилась, возможно, я просто предала себя ту, жившую в словаре жаргонов, не зависящую от чужих чувств. У

всех на уроке второе измерение вызывало интерес, а у меня только страх, страх, что я

сейчас проснусь и окажусь там.

– Мистер Волд, – подошла я к директору после урока.

– Милана, вы что-то хотели? – спросил он, сворачивая карту, что несколько минут назад

висела на доске.

– Да, у меня пару вопросов относительно темы урока, можно? – спросила я. Мои глаза

наткнулись на непослушно развернувшуюся карту. «Россия», - переливались буквы на

свету. Нет, я не убегала от второго измерения, я убегала от той жизни. Я провела рукой по

буквам, скользнула к краю карты и помогла директору ее свернуть.

– Я думаю, вы по этой теме знаете даже больше, чем я, но, давайте, спрашивайте, –

сказал мистер Волд, завязывая валявшейся на столе веревкой карту.

– Почему люди из второго измерения не знаю про порталы?

– Они знают, но не все. Маги наложили заклинания, не каждый может пройти через

портал, даже не каждый маг. Волшебники боятся, не хотят войны, вот и держат свое

существования в секрете.

– А есть еще измерения? – поинтересовалась я, и директор на мгновение застыл у шкафа с

картами, он посмотрел на меня, словно ища во мне что-то новое. Мистер Волд закрыл

дверцу шкафа и ответил:

– Помимо нашего – первого измерения и второго есть еще одно, но единственный портал

был утерян.

– Спасибо, мистер Волд, у меня больше нет вопросов. До свиданья.

– До свидания, Милана Грей, – сказал директор, провожая меня подозрительным

взглядом.

После разговора я направилась по длинному коридору в столовую. Слабый ветерок гулял

в стенах школы. Где-то кричали птицы. Из-за того, что я не выспалась, болела голова. Я

потерла висок, надеясь, что это поможет. Мимо, в толпе учеников, прошел Эван с кривой

повязкой на голове, он, заметив мой взгляд, помахал, я ему кивнула, но он, наверно, не

заметил, так как куда-то спешил со стопкой учебников.

– Милана! – услышала я крик братьев Вармент, они высоко задирали ноги, тонущие в

сугробе у окна. – Подожди нас, – попросили они, перекидывая ноги через подоконник

высокого окна.

Такие окна были почти по всей школе. Стекол в них не было, но холод они не пропускали.

Они были заколдованные. А на верхних этажах даже ничего не могло выпасть в них.

– Оливер, Фред Вармент, – громко обратилась к ним учительница Волшебства, в ноги к

которой упал Оливер, кубарем свалившийся с подоконника. Я не заметила, как она

подошла, и передернулась, неожиданно услышав ее грозный голос так близко. Елизавета

Греми стояла уперев руки в бедра, одаривая поспешившего встать Оливера злым