Чтение онлайн

Комментарий к Глава 22. Профориентация иллюстрация к главе от автора: Общая гостиная Слизерина

https://lonsheep-blog.tumblr.com/post/181428809786/the-slytherin-common-room-what-about-you

====== Глава 23. Важные открытия ======

1943

Гермиона потратила столько времени на подготовку к С.О.В., что дрожала по пути к своему назначенному экзаменационному столу. Чернильница была установлена в углублении парты, а сбоку лежало коричневое перо, на чьём металлическом наконечнике были отпечатаны слова: «Запатентованная система защиты от мошенничества». На столе расположился титульный лист со знаками отличия Отдела магического образования, датой и временем и названием предмета, по которому проходил экзамен. Под ним лежал официальный экзаменационный бланк.

Когда наблюдатель объявил о начале экзамена и разрешил ученикам перевернуть титульные листы, Гермиона не смогла сдержать разочарования.

Вопрос 1.а: Опишите эффект заклинания Оглушения, когда оно накладывается на волшебника-человека, магических существ (красного колпака, эрклинга, дракона) и неодушевлённый предмет.

Вопрос 1.б: Назовите причины, по которым сила заклинания Оглушения может зависеть от его объекта. Приведите примеры.

Вопрос 1.в: Перечислите три общие меры предосторожности, принимаемые при использовании заклинания Оглушения для защиты от предмета неизвестного качества и количества.

Все вопросы были прямыми, практичными и построены так, что она могла понять, какого именно ответа ждут экзаменаторы. Многие теоретические понятия, лежащие в основе практической магии (которая составляла отдельную часть экзамена), пересекались с другими предметами.

Любой, кто читал основы магической теории, знал, что возрастание сложности между изгнанием пуговицы и изгнанием кролика было прямо пропорционально сложности оглушения кролика по сравнению с оглушением дракона. Она изучала эту тему для экзамена по трансфигурации, но её экзамен по защите от Тёмных искусств свёлся к цитированию тех же авторов и учебников. Она радовалась антимошенническим перьям: если экзаменаторы заметят, что её ответы подозрительно похожи, перо доказывало, что она не списывала с тайно принесённой шпаргалки.

Гермиона вышла с экзамена с облегчением, что не случилось никаких сюрпризов.

(За несколько недель до экзамена ей приснился сон, что она перевернула титульный лист и обнаружила, что не может ответить ни на один вопрос. Она закричала и упала с кровати. Твайла Эллерби бросила ей пузырёк успокаивающей настойки из своих запасов на прикроватной тумбочке и вернулась ко сну, накрыв голову подушкой.)

Ну, по крайней мере, никаких сюрпризов для неё. Когда она вышла из экзаменационного кабинета, она слышала, как Кларенс Фицпатрик тревожно спрашивал других рейвенкловцев, что они ответили на шестнадцатый вопрос — «Объясните значение понятия “контр-сглаз” и как он отличается от “анти-сглаза”. Приведите пример для каждого».

Она обнаружила, что они вместе со слизеринцами собрались в прихожей перед Большим залом. Она вспомнила, как здесь они в первый год так же ждали, прежде чем профессор Дамблдор отвёл их на церемонию Распределения.

— Последний экзамен в году. Интересно, когда нам пришлют результаты, — она услышала Лестрейнджа. — Мать сказала, что если я сдам семь С.О.В., она купит мне новую метлу в следующем году, а мне нужно время для тренировок. Это последний год Крокетта — Слагги придётся выбрать нового капитана и заместителя летом.

— Патер пообещал мне билеты на отборочные матчи квиддича Англии против Уэльса, если у меня будет три или больше «превосходно», — хвастался Розье.

— Мой отец сказал, что я проведу лето, разбираясь что к чему в диспетчерской авроров, независимо от того, какие оценки я получу, — хмуро сказал Трэверс. — Мне лучше получить хотя бы пять «выше ожидаемого». Иначе…

— У меня остался последний экзамен, — сказал Том, не упоминая родителей или планов на лето, — поэтому, в отличие от всех вас, мне пока нельзя расслабляться.

— Какой у тебя экзамен? — спросила Гермиона, присоединяясь к группе. — Все основные предметы уже закончились, остались только факультативы.

— Магловедение, — сказал Том с безразличным лицом.

— Но тебя даже нет на этом курсе! — закричала Гермиона. — Я никогда тебя там не видела!

— Ты записалась на эту дрянь? — сказал Нотт, разрывающийся между презрением и неверием.

— Я не проходил этот курс, — объяснил Том, слегка приподнимая бровь от запальчивости их реакций. — Я попросил Слагхорна вписать меня в экзаменационный список в качестве эксперимента, как видишь. Можно ли сдать С.О.В. по предмету, на который я не ходил, с учётом того, что я выучу предмет по учебнику? Если это возможно, тогда я продолжу изучать историю магии для Ж.А.Б.А. в следующем году, поскольку прийти на урок ничем не отличается от неявки вообще.

— И профессор Слагхорн тебе позволил? — сказала Гермиона, нахмурившись. Она не хотела ему завидовать… Но, если честно, это хорошая идея. Почему она тоже не подумала об этом? Ей не особо нравились прорицания как магическая дисциплина, но ей хорошо давалась астрономия, а толкование звёзд и карт Таро лишь сводилось к запоминанию списка условий. Уход за магическими существами был другим факультативом Хогвартса, на который она не записалась, но у этого экзамена была практическая часть взаимодействия с животным, и она не думала, что сможет пройти его без опыта сверх инструкций учебника. — Это нечестно для всех остальных.

— Слагхорн даёт мне всё, о чём я попрошу, — сказал Том в высшей степени самовольства. Одним пальцем он щёлкнул по значку старосты, приколотому к его мантии, и тот издал приятный звон. — Я бы даже сказал, что я ему очень нравлюсь.

Остальные мальчики давились от смеха, а Лестрейндж смотрел на него с раболепным восхищением. Нотт, однако, выглядел таким же недовольным ситуацией, как и Гермиона.

Нотт посмотрел в её сторону, его взгляд метнулся к двери.

— Я пойду в восточное крыло для повторений, — возвестила Гермиона. — Увидимся, Том.

Она развернулась на пятках и покинула группу, чьи разговоры перешли к сравнению, чьи родители предложили лучшие подарки и худшие наказания за их надвигающиеся оценки за С.О.В. Она лично находила отвратительным, что большинство из них надо было подкупать или запугивать, чтобы они хорошо учились в школе, потому что у них не было собственной мотивации прилежно учиться, они не вкладывали никаких личных средств в обеспечение собственного успеха.

Но для них же всё было несколько по-другому? Успех не был личным достижением для них — успех был продолжением семейного наследия. Эти мальчики из Слизерина были аксессуарами знатного рода, а их успех — отражением престижа фамилии, имени, которое затмевает всю индивидуальность и достижения.