Ролевые игры для детей
Шрифт:
Еще одним вариантом игры может быть приход к ребятам в гости Хозяюшки, которая горюет:
Ой, беда, беда, беда,Обвалились ворота.А зверята испугались,По полям все разбежались.Воспитатель предлагает детям помочь Хозяюшке собрать животных, которые жили у нее. Дети выбирают картинки с изображением домашних животных: кошка, собака, курица, корова, гусь, лошадь. Хозяйка радуется и вместе с ребятами-зверятами танцует веселый танец.
И еще один вариант этой игры – игра с Ветерком. В комнату вбегает Ветерок. Он машет руками и говорит:
Я легкий, легкий ветерок,Лечу, где захочу я,Но очень здесь я одинок,Боюсь, что загрущу я.Воспитатель предлагает помочь Ветерку. Задача детей – выбрать картинки с изображением птиц, а затем повеселиться вместе с Ветерком.
Путешествие во времена года
Цель: учить узнавать сезонные изменения в природе, пользоваться предметами-заместителями.
Оборудование: бескозырки по количеству играющих детей, стулья для постройки корабля, штурвал, лист ватмана, на котором нарисованы 4 острова: один окрашен в желто-красный цвет, другой – в белый, третий – в зеленый, а четвертый – в разные цвета.
Возраст: 4–6 лет.
Ход игры: воспитатель предлагает детям отправиться в кругосветное путешествие: «А чтобы вы поняли, какие острова мы должны встретить на своем пути, отгадайте загадку:
Ежегодно приходят к нам в гостиОдин седой, другой молодой,Третий скачет, а четвертый плачет.(Времена года).
Педагог говорит: «Дети, мы сейчас отправимся в путешествие по временам года. Но для этого нам нужен корабль. А давайте все вместе его построим».
Дети расставляют стулья, имитируя корабль. Назначается один ребенок на роль капитана. Все готово к отплытию. Педагог предлагает детям посмотреть карту, на которой отмечено место старта. Дети намечают путь корабля, проведя линию последовательно через острова Осень, Зима, Весна, Лето. Корабль дает гудок и отправляется в путь. Ребенок-капитан крутит штурвал, исполняя свою роль.
Воспитатель говорит: «Впереди видна земля. Это остров. Давайте посмотрим по карте, как он называется (показывает на остров, окрашенный в желто-красный цвет). Кто догадался, как называется этот остров (дети отвечают). А послушайте загадку про этот остров:
Всех наградила,Все загубила(Осень).
Воспитатель: «Итак, дети, мы с вами приплыли на остров Осень. Предлагаю погулять по острову и назвать как можно больше признаков осени. Будем называть их по очереди. Кто не назвал, тот пропускает ход».
Дети перечисляют признаки, характеризующие осень. Далее им предлагается отгадать загадки, связанные с осенними явлениями природы.
Можно использовать следующий литературный материал.
Летели тени по затетени,Малешеньки, пожелтешенки,С вихрями осенними,С забуйными ветрами.Заплакали малешеньки,Заплакали пожелтешеньки:«Где наша дубравушка,Где родная матушка!»(Опавшие листья).
По полю рыщет, поет да свищет,Деревья ломает, к земле траву приклоняет.В селе мчится, в двери стучится,Ворота отворяет, пыль поднимает.(Ветер).
Посмотрю я в окошко:Идет длинный Антошка.Он с неба пришел,Да и в землю ушел.(Дождь).
Падают с ветки золотые монетки.(Осенние листья).
Педагог совместно с детьми определяет самого активного ребенка. Теперь он будет капитаном. Воспитатель предлагает отправиться дальше в путь. Впереди остров, название которого скрыто в загадке:
Сердита матка, да прикрыла деток до красного дня пуховым одеяльцем.(Зима).
Педагог: «Посмотрите, дети, каким цветом нарисован этот остров на нашей карте. Правильно, белым. А почему? (Дети отвечают.) А какие еще зимние явления природы вы знаете?»
Как и предыдущий раз, дети отвечают, сохраняя очередность. Далее взрослый опять предлагает отгадать загадки, имеющие отношение к зиме.
Можно использовать следующий литературный материал.
Белый Тихон с неба спихан.Где пробегает – ковром устилает.Всю зиму гулял, а весной убежал.(Снег)
Гуляю в поле, летаю на воле,Кручу, бурчу, знать никого не хочу.Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.(Метель)
Стоит стар старичок среди рати одинок —В сером сюртучке, в белом колпачке.У избы он побывал – все окно разрисовал;У реки погостил – во всю реку мост мостил.(Мороз)
Висит за окошкомКулек ледяной,Он полон капелиИ пахнет весной.(Сосулька)
Одеяло белое не руками сделано,Не ткалось и не кроилось,С неба на землю свалилось.(Снег)
Летит – молчит, лежит – молчит.Когда умрет, тогда заревет.(Снег)
Лежал, лежал, да в речку побежал.На дворе горой, и в избе водой.